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计算机工程系2020级新生专业思想教育活动圆满结束

为了进一步提升2020级新生专业认知水平,为新生创造和谐、团结的学习生活环境,在学院教务处、学生工作部(团委)的协助下,9月2日至4日,计算机工程系在教学主楼二楼一体化实训室开展了历时三天的起点拓展和专业思想教育活动。

在团队建设活动中,计算机工程系聘请了团队活动经验丰富的王超、张昆两位老师作为团队拓展活动的教练,将全体新生随机组合成六个小组,各小组由一名老生担任组织协调员。活动中,同学们给小组起名字,设计小组logo、口号,确定队歌,学生自我介绍,自画像,队长集体画像,团队形象造型等活动,大家踊跃参加,认真互动,小组的名字起的生动形象,口号响亮且有积极向上的含义。大家合唱的队歌激情豪放,激发起学生的热情。同学和队长的自画像生动形象,展现了学生的潜能和绘画的天赋,增强了对今后学习的自信心。同时,活动提高了新生的沟通能力,培养了团队的集体观念,学生团队的集体观念明显增强。

针对入学年龄为15、16岁的新生,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段,同时,技工层次的学生不仅需要掌握各种专业技能,还需要有良好的语言表达及协调配合能力。拓展训练是一种“做中学”的体验式教学,既能给教学带来趣味性,又能给学生带来思考、体验和行动的改变。为此,计算机工程系安排了《珠行万里》《神笔马良》《传递呼啦圈》《诸葛吃糖》《电臂打人》《面粉传递》《一个比划一个猜》《转圈吹气球》《抢凳子》等拓展活动,大家踊跃参与,相互激励,认真做好每项活动,各个队比赛激烈,场面活跃。通过活动,同学们锻炼了动手动脑能力和集体互动能力,学生的责任感、集体荣誉感明显增强。

专业思想教育活动由于洋主任主讲。于主任以“习惯决定成长,细节决定成败”这一论题为切入点,分别围绕着“心态成就品质,热爱是最好的老师”,“没有规矩不成方圆”,“从定位到顿悟,和谐由自己创建”等几方面来教导学生如何培养良好的学习生活习惯,怎样对待专业课的学习,怎样做到从尊重别人来尊重自己。此次专业思想教育主题鲜明,切合学生实际,现场气氛热烈,学生都深有感悟,使学生从懵懂的状态中觉醒,更加明确了今后努力的方向。

活动期间,计算机系各教研室还组织学生参观了一体化教室,介绍了专业教学内容和今后的发展,介绍了我院优秀毕业生的成长经历,各专业的毕业导向和校企合作单位,使学生对今后的学习充满信心和期待,对自己今后的发展充满了希望。

此次活动由计算机工程系、教务处、学生工作部(团委)共同组织策划,由计算机系组织实施。通过活动,让学生进得来、稳得住、有想法,起到稳定情绪,认识环境,增强自信心,明确成长目标的作用。同时,通过活动,让学生在乐中学,在乐中做,在乐中成长。

技师学院计算机工程系

2020年9月14日

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